El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará en colaboración con el área de Ciencias Sociales para analizar la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


2. Presentación individual o en grupos sobre la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Pedir a los alumnos que compartan cómo han buscado soluciones a esos problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Presentar ejemplos de cómo se utiliza el pensamiento científico en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen un problema común y planteen una hipótesis para resolverlo utilizando el pensamiento científico.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus hipótesis y cómo aplicarían el pensamiento científico en la resolución del problema.


• Reflexionar en