Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños desconociendo las culturas y tradiciones de su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer y valorar las culturas y tradiciones de su comunidad. Comentar el problema identificado y por qué es importante conocer nuestras raíces.

  
  



• Lluvia de ideas: Pedir a los niños que compartan las manifestaciones culturales y artísticas que conocen, como bailes, música, comidas típicas, etc. Registrar las respuestas en un papelógrafo.

  
  



• Actividad práctica: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad o de otras culturas, y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones o ideas que les transmiten. Ejemplo: una danza folclórica puede transmitir alegría, una pintura puede transmitir tranquilidad, etc.

  
  



• Reflexión: Conversar con los alumnos sobre las emociones o ideas que identificaron en las manifestaciones culturales. Resaltar la importancia de las emociones en la expresión artística.

  
  

Sesión 2:

• Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad. Puede ser una comida, u