Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Xicoténcatl Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Grado: 3º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


PDA: Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del interés de los alumnos en identificar y crear textos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): El docente comienza la clase presentando el tema de la clase, explicando lo que significa crear propuestas con intención artística para mejorar la escuela y la comunidad. Se enfatiza la importancia de que los alumnos identifiquen aspectos que les gustaría mejorar y transformar.



  • Actividad de motivación (10 minutos): El docente plantea una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen aspectos que les gustaría mejorar en la escuela y en la comunidad. Se les anima a expresar sus gustos e intereses personales.



  • Desarrollo de ideas (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporcionan materiales como papel, colores, lápices, etc. Cada grupo elige uno o varios aspectos que deseen mejorar y comienzan a generar ideas sobre cómo transformarlos. Pueden hacerlo a través de descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte sus ideas y propuestas con el resto de la clase. Se fomenta la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.




Sesión 2