Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Fabiola Martinez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los objetos del entorno. Explicar la importancia de conocer sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

  • Actividad introductoria: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características principales (color, tamaño, olor, textura).

  • Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los manipulen y comparen. Pedirles que identifiquen y anoten las características de cada objeto.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá las características de los objetos que han observado y comparado. Se fomentará el debate entre los alumnos para llegar a un consenso sobre las características más relevantes.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer las características de los objetos y cómo nos ayuda a clasificarlos.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: Recordar las características de los objetos del entorno aprendidas en la sesión anterior.

  • Actividad introductoria: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos sobre sus usos en la vida cotidiana. Animarlos a compartir ejemplos y