Conteo y seriación numérica hasta 1000

David Cruz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conteo y seriación numérica hasta 1000


Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen los números hasta 1000 y si saben cómo se ordenan de manera ascendente y descendente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un problema: "María tiene una colección de cartas con números del 1 al 1000, pero están mezcladas. ¿Podrías ayudarla a ordenarlas de manera ascendente?".

    • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y trabajan juntos para ordenar las cartas de manera ascendente.

    • Puesta en común: Cada grupo comparte su estrategia y resultados con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre el aprendizaje: Pregunta a los alumnos qué han aprendido sobre el conteo y la seriación numérica.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deben realizar un ejercicio de conteo y seriación numérica hasta 1000 de manera descendente en casa.




Sesión 2: Lectura y escritura de números hasta 1000


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de leer y escribir números hasta 1000.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen las reglas de lectura y escritura de números hasta 1000.



  2. Desarrollo (25 m