Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio, enfatizando en la importancia de colaborar y ayudar a los demás mientras se aprende.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad lúdica: Juego de equilibrio y coordinación motriz.
  
  
  • Explicación de las reglas del juego.
  
  
  • Se formarán grupos de 4 alumnos.
  
  
  • Cada grupo recibirá un set de obstáculos (conos, aros, cuerdas, etc.).
  
  
  • Los alumnos deben superar el recorrido de obstáculos sin tocarlos, manteniendo el equilibrio y coordinación motriz.
  
  
  • Se fomentará la creatividad y expresión en el recorrido.
  
  
  • Durante el juego, los alumnos deberán ayudarse y colaborar entre ellos para superar los obstáculos.
  
  
  
  

Reflexión y cierre (5 minutos):

• Preguntas para la reflexión:
  
  
  • ¿Qué habilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación utilizaste durante el juego?
  
  
  • ¿Cómo te sentiste al colaborar y ayudar a tus compañeros?
  
  
  • ¿Cómo mejoraste tu conocimiento de ti mismo/a a través de esta actividad?
  
  
  
  

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante el juego.

• Se evaluará la participación activa de los alumnos, su capacidad de colaborar y ayudar a los demás, así como su