Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Fabián Gómez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Reconocimiento de las características y cambios que nos hacen personas únicas


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos) - Descubriendo nuestras características y cambios


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad 1 - Dinámica de presentación (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada alumno deberá presentarse y compartir una característica o cambio que le hace único.

    • Los demás miembros del grupo deberán tomar nota y preguntar para conocer más detalles.



  3. Actividad 2 - Entrevista de características (15 minutos)



    • Cada alumno deberá buscar a otro compañero y entrevistarse mutuamente.

    • Durante la entrevista, se deberán descubrir y anotar al menos tres características o cambios que hacen únicas a las personas entrevistadas.

    • Luego, se compartirán las respuestas en grupo.



  4. Actividad 3 - Reflexión y puesta en común (10 minutos)



    • Guía de discusión:

      • ¿Qué características o cambios descubrimos en nosotros mismos y en nuestros compañeros?

      • ¿Cómo nos sentimos al conocer más sobre las características de los demás?

      • ¿Por qué es importante valorar y respetar la diversidad?



    • Cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la dinámica de presentación:

    • Puntos a evaluar: present