Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Objetivo: Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no conocen los símbolos patrios.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia familiar, escolar y comunitaria como parte de nuestra identidad.


• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para entrevistar a sus familiares sobre su historia y antepasados. Deben recopilar narraciones y/o documentos que les ayuden a responder las preguntas de quiénes son y de dónde vinieron sus antepasados.


• Plenaria: Los estudiantes compartirán las narraciones y/o documentos recopilados y realizarán una lista de los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Repaso de los aportes socioculturales y lingüísticos identificados en la sesión anterior.


• Presentación de los símbolos patrios y su importancia como elementos representativos de una identidad nacional.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación sobre el significado de los símbolos patrios y su relación con la