Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Conocer la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la definición de símbolos de identidad y pertenencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a la comunidad, localidad o pueblo.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de símbolos y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué significado les atribuyen.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y compartan los símbolos que consideran más representativos de su comunidad.


Sesión 2: Los símbolos territoriales
Objetivo: Conocer los símbolos territoriales que identifican a la entidad federativa y a México como país.


Actividades:



  1. Realizar una breve exposición sobre los símbolos territoriales, como banderas y escudos.

  2. Mostrar imágenes de los símbolos territoriales de la entidad federativa y de México, y explicar su origen e historia.

  3. Distribuir a los alumnos papel y colores, y pedirles que dibujen la bandera y el escudo de la entidad federativa.

  4. Realizar una puesta en común donde cada alumno presente su dibujo y explique qué representa para ellos.


Sesión 3: Los lugares sagrados
Objetivo: Conocer los lugares sagrados como símbolos de identidad y pertenencia.


Actividades:



  1. Investigar en parejas o grupos sobre los lugares sagrados más importantes de la comunidad, localidad o pueblo.

  2. Realizar una exposición de los lugares sagrados encontrados, explicando su importancia histórica y cultural.

  3. Realizar una actividad de reflexión y debate sobre la importancia