Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán y ordenarán números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes objetos cotidianos y preguntará cuántos hay en total. Los alumnos contarán y representarán el número de objetos mediante dibujos.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos realizarán una actividad de conteo y representación. El docente les proporcionará tarjetas con diferentes cantidad de elementos y les pedirá que cuenten y dibujen la cantidad correspondiente.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán cómo contaron y representaron los números.


Sesión 2: Identificación de regularidades en los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará una serie de números y les pedirá a los alumnos que identifiquen una regularidad en ellos. Por ejemplo, números que terminan en 0 representan decenas, números que terminan en 00 representan centenas, etc.

  2. Desarrollo (25 minutos): En parejas, los alumnos trabajarán con tarjetas que contienen números de hasta cuatro cifras. Deberán identificar la regularidad en cada número y clasificarlo en decenas, centenas o millares.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán sus clasificaciones y explicarán cómo identificaron las regularidades en los números.


Sesión 3: Lectura y escritura d