Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Fabián Gómez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 2º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Objetivo: Analizar el incremento de la condición física a través de la participación en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de inclusión y promoción de una vida saludable.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Dinámica de integración: juego de nombres en movimiento.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover una vida saludable a través de la actividad física?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación que se pueden desarrollar a través de la actividad física.

  • Actividad práctica: circuito de ejercicios que incluya actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo. Se formarán equipos de trabajo.

  • Los estudiantes realizarán el circuito en forma de estaciones, donde cada estación representará una actividad diferente.

  • Durante la actividad práctica, se fomentará el trabajo en equipo, la comunicación y la cooperación entre los estudiantes.

  • El docente estará presente para observar y dar feedback.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: los estudiantes compartirán sus experiencias y sensaciones durante la actividad física.

  • Conclusiones: se llegará a la conclusión de que la actividad física puede promover el bienestar tanto físico como mental.

  • Planteamiento de acciones concretas para promo