Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el problema a resolver y su relevancia histórica.


• Presentación de fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas relacionadas con la Independencia de México.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente para investigar.


• Cada grupo debe identificar las causas del movimiento de independencia y la injusticia social a través del análisis de su fuente.


• Plenaria: cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares durante la Independencia de México.


• Los alumnos deben investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas sobre estas confrontaciones.


• Organizar una discusión grupal para comparar y contrastar las distintas ideas y posturas.


• Reflexionar sobre la relevancia de estas confrontaciones en el contexto histórico.

Sesión 3:

• Introducción a la Revolución Mexicana: presentar a los alumnos el contexto histórico y los antecedentes de este movimiento.


• Los alumnos deben investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fo