Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

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Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: No vienen a clases seguido.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la localidad y/o comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por representaciones cartográficas.

  2. Mostrar diferentes ejemplos de representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  3. Promover una discusión sobre la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren una representación cartográfica simple de la localidad y/o comunidad.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar la ubicación de la localidad y/o comunidad dentro de la entidad y del país, considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Revisar las representaciones cartográficas elaboradas por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Introducir el concepto de puntos cardinales y su relación con la ubicación geográfica.

  3. Mostrar mapas de la entidad y del país