Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Inasistencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezcla y ejemplos de estas en su vida cotidiana.


• Presentar el problema de inasistencia y preguntar a los alumnos si han identificado algún patrón en las clases que han faltado.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de mezcla y los componentes que la conforman: soluto - disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una demostración experimental donde se muestre la formación de una mezcla homogénea y una heterogénea.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales de uso cotidiano para que identifiquen si son mezclas, y en caso afirmativo, si son homogéneas o heterogéneas.


• Cada grupo deberá realizar un informe escrito sobre sus hallazgos.

Cierre:

• Compartir en plenaria los resultados de las investigaciones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las mezclas y su clasificación.


• Plantear el siguiente problema: ¿Cómo podemos separar los componentes de una mezcla?.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes métodos de separ