Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de reglamentos de convivencia (45 minutos)

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de cumplir las normas establecidas para una buena convivencia en el salón.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las normas o reglas que los alumnos consideran importantes para una convivencia adecuada.


• Distribuir entre los alumnos diferentes reglamentos de convivencia de instituciones o comunidades cercanas.


• Pedir a los alumnos que exploren los reglamentos y resalten las normas que consideren más relevantes o interesantes.


• Realizar una puesta en común para compartir las normas seleccionadas y analizar su importancia.

Sesión 2: Comparación de reglamentos y reflexión sobre la convivencia (45 minutos)

• Recordar las normas destacadas en la sesión anterior y elaborar una lista en el pizarrón.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes reglamentos de convivencia.


• Pedir a los grupos que comparen los reglamentos asignados con la lista de normas destacadas, identificando similitudes y diferencias.


• Realizar una puesta en común para compartir las comparaciones y reflexionar sobre la importancia de tener normas claras y consensuadas.


• Invitar a los alumnos a pensar en situaciones en las que no se cumplan las normas de convivencia y cómo puede afec