Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la diversidad de lenguajes artísticos a través de la música

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La música como lenguaje universal

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Desarrollo (35 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Desarrollo (35 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos exploren diferentes manifestaciones artísticas, como la danza, la pintura o el teatro.


• Cierre (5 minutos): Comentar en grupo las experiencias vividas y cómo se sintieron al experimentar con diferentes lenguajes artísticos.

Sesión 3:

• Inicio (5 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Desarrollo (35 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo, como por ejemplo el paso doble o la danza contemporánea.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre el valor de estas manifestaciones y cómo contribuyen a la riqueza pluricultural.

Sesión 4:

• Inicio