Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Diseño de las sesiones:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Conocer el concepto de narración autobiográfica.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y qué características tiene.


• Presentar una definición clara y sencilla del concepto.

Actividad 2: Ejemplo de narración autobiográfica (15 minutos)

• Leer en voz alta y de manera compartida un texto autobiográfico.


• Analizar las relaciones temporales presentes en el texto (secuencia, simultaneidad y duración) y su importancia para la comprensión y organización de la narración.

Actividad 3: Actividad de identificación (20 minutos)

• Distribuir a los alumnos varios textos cortos autobiográficos.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada texto y las marquen.


• Realizar una puesta en común para analizar y discutir las respuestas.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Desarrollar habilidades de redacción en primera persona.

Actividad 1: Reflexión sobre la claridad y coherencia en la narración (10 minutos)

• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de redactar de manera clara y coherente en una narración autobiográfica.


• Plantear ejemplos de textos confusos y poco coherentes para discutir en grupo.

Actividad 2: Taller de redacción (25 minutos)

• Distribuir hojas de papel y solicitar a los alumnos que escriban un breve relato autobiográfico.


• Indicar que deben pres