Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo las letras y números en nuestra comunidad"

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Presentarnos para conocernos como docentes y alumnos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y presentarme como docente.


• Explicar la importancia de conocer las letras, números y otros signos en la escritura cotidiana.


• Plantear el proyecto comunitario de descubrir las convenciones de la escritura en nuestra comunidad.

2. Actividad inicial - "Nuestros nombres" (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja de papel.


• Compartir en grupo los nombres escritos.


• Identificar y discutir las letras y números presentes en los nombres.

3. Exploración de textos (15 minutos):

• Distribuir textos de uso cotidiano como carteles, letreros de calles, anuncios, entre otros.


• Pedir a los alumnos que busquen letras, números y otros signos en los textos.


• Discutir en grupo los hallazgos y su significado.

4. Actividad práctica - "Juguemos con las letras" (15 minutos):

• Proporcionar a cada alumno un juego de letras magnéticas o tarjetas con letras.


• Pedir a los alumnos que formen palabras con las letras mientras las identifican y trazan.


• Observar el proceso y brindar retroalimentación individualizada.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las letras y números