Cuerpos geométricos y sus características

Wenlu Malerva
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos
Objetivo: Introducir el concepto de cuerpos geométricos y sus características.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y preguntarles qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.

  2. Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos si reconocen alguno.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los cuerpos geométricos (número de caras, vértices, aristas).

  4. Dar una breve explicación sobre los principales cuerpos geométricos (cubo, prisma, pirámide, cilindro, cono y esfera).


Sesión 2:
Tema: Cubo y prisma
Objetivo: Reconocer y construir cubos y prismas rectos.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de cubos y prismas rectos y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.

  2. Proporcionar a los alumnos un juego de construcción con cubos y rectángulos.

  3. Pedir a los alumnos que construyan cubos y prismas rectos utilizando los materiales proporcionados.

  4. Realizar una exposición de los cubos y prismas rectos construidos por los alumnos, destacando las características de cada figura.


Sesión 3:
Tema: Pirámide, cilindro y cono
Objetivo: Reconocer y diferenciar pirámides, cilindros y conos.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de pirámides, cilindros y conos y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.

  2. Realizar una actividad de clasificación de figuras en la que los alumnos deben colocar tarjetas con imágenes de pirámides, cilindros y conos en la categoría correcta.

  3. Proporcionar a los alumnos materiales de modelado (plastilina, papel) para que cre