Conociendo nuestras emociones

Deya G
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes" en Preescolar 2º, utilizando la metodología de Proyecto Comunitario.


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones
Objetivo: Identificar y expresar emociones a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de una historia o canción que hable sobre las emociones.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Juego de las emociones: Se colocarán imágenes de diferentes emociones en el suelo y los alumnos deberán caminar y detenerse en la emoción que sientan en ese momento.

    • Expresión corporal: Se realizarán ejercicios de movimiento relacionados con distintas emociones, como saltar de alegría o caminar lentamente cuando están tristes.

    • Taller de manualidades: Los alumnos crearán un "termómetro de emociones" utilizando papel y colores, donde podrán dibujar y colorear cómo se sienten en diferentes situaciones.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante la sesión y cómo se pueden expresar.


Sesión 2: Comunicando nuestras necesidades y gustos
Objetivo: Utilizar distintos lenguajes para comunicar necesidades, gustos y preferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación a través de una canción o juego relacionado con la comunicación.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Juego del "Teléfono descompuesto": Los alumnos se sentarán en círculo y se les susurrará una necesidad o preferencia al oído. Deberán transmitir la información al siguiente compañero y así sucesivamente hasta que llegue al último, quien deberá decir en voz alta la