Introducción a los grupos sociales y culturales

victor jiménez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales
Objetivo: Comprender la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor dará una breve introducción sobre los grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Planteamiento del problema: El profesor presentará a los estudiantes el problema central de la clase: "Conductas de rechazo, discriminación, trato inadecuado y conductas agresivas en la escuela". Se les pedirá a los estudiantes que reflexionen sobre este problema y lo discutan en grupos pequeños.

  3. Investigación en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad. Deberán identificar las características de estos grupos y analizar cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Análisis de las conductas de rechazo, discriminación y conductas agresivas
Objetivo: Identificar las causas y consecuencias de las conductas negativas en el ámbito escolar
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Reflexión en grupo: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños las causas y consecuencias de las conductas negativas en el ámbito escolar. Se les pedirá que compartan ejemplos de situaciones en las que han presenciado o sido víctimas de estas conductas.

  2. Análisis de casos: El profesor presentará a los estudiantes diferentes casos de conductas de recha