"Explorando las medidas: longitud, masa y capacidad"

Wenlu Malerva
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando las medidas: longitud, masa y capacidad"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.


Enfoque de Pensamiento crítico: Promover el pensamiento crítico mediante la reflexión sobre la importancia de las medidas en la vida cotidiana y la resolución de problemas relacionados con situaciones reales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Ángulos


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:
Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): El docente inicia la clase presentando a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la longitud, masa y capacidad en su entorno cotidiano. Por ejemplo, preguntas como: "¿Cuánto pesa una manzana?", "¿Cuál es el tamaño de la mesa de la sala?", "¿Cuánta agua cabría en una botella de medio litro?".



  2. Exploración (20 minutos): El docente propone a los alumnos que realicen mediciones de longitud, masa y capacidad utilizando diferentes objetos y unidades de medida como el metro, kilogramo, litro, medios y cuartos de estas unidades, decímetro y centímetro. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para medir diferentes objetos de su entorno escolar y registren sus mediciones en una tabla.



  3. Reflexión y análisis (10 minutos): Los alumnos, guiados por el docente, reflexionan sobre las mediciones realizadas y comparan lo