Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Proyecto comunitario: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que las y los alumnos conozcan sus emociones con el fin de identificar su estado de ánimo y gestionarlas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en la narrativa personal o colectiva.


2. Rúbrica para evaluar la representación artística empleando cuerpo, espacio y tiempo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y recordatorio de los objetivos y la metodología del proyecto comunitario.


• Presentación del tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios" y su relación con la lectura y la escritura.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones a través de la narrativa y las artes?"

Fase de desarrollo:

• Lectura de un fragmento literario seleccionado por el docente que aborde emociones y estados de ánimo.


• Reflexión y análisis del texto literario: identificación de las emociones presentes y cómo se representan.


• Generación de ideas para la narrativa personal o colectiva a partir del texto literario.


• Organización de grupos de trabajo para la creación de las narrativas.


• Elección de los recursos artísticos (cuerpo, espacio y tiempo) que se emplearán en la representación.

Fase de cierre: