Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Explicar brevemente qué es el Hombre de Tepexpan y su relevancia en la historia de la humanidad.


• Plantear el objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos un caso relacionado con el tema: La falta de reconocimiento de las aportaciones de las mujeres en la historia de los pueblos antiguos.


• Plantear preguntas que generen reflexión en los alumnos, como: ¿Por qué creen que la historia tradicional ha dejado de lado las aportaciones de las mujeres? ¿Cómo creen que podemos cambiar esta situación?

3. Trabajo en grupos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales de apoyo, como textos, imágenes o videos relacionados con el caso del Hombre de Tepexpan y la falta de reconocimiento de las mujeres en la historia.


• Pedir a los grupos que analicen la información y discutan posibles soluciones para promover una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Animar a los alumnos a utilizar la lectura y la escritura para expresar sus ideas y propuestas.

4. Puesta en común y conclusiones (5 m