Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y repaso de conocimientos previos sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Presentación del tema del día: El Porfiriato y sus características.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre el Porfiriato? ¿Qué aspectos sociales, económicos, políticos y culturales lo caracterizaron?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de indagación en grupos: asignar a cada grupo un aspecto del Porfiriato (social, económico, político, cultural) y proporcionarles material bibliográfico, hemerográfico y digital para que investiguen y encuentren información relevante.


• Los alumnos deberán utilizar su pensamiento crítico para seleccionar, analizar y sintetizar la información obtenida.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común y discusión en plenaria: cada grupo compartirá las principales características que encontraron sobre su aspecto del Porfiriato.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar diversas fuentes para obtener información histórica y la relevancia de analizar críticamente dicha información.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar fotografías y objetos relacionados con el Porfiriato para comprender mejor su contexto histórico.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior y de las principales características del Porfiriato.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos utilizar las fotografías y objetos para comprender mejor el Porfiriato?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de análisis de fotografías: most