Prevención de situaciones de riesgo

joara rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Nivel Educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se incorporará el conocimiento de factores de riesgo personales, familiares y colectivos para poner en práctica medidas preventivas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción al tema de prevención de situaciones de riesgo, resaltando su importancia para el autocuidado y el bienestar colectivo.

  2. Actividad motivadora: Se mostrará un video o se presentará una situación ficticia donde se evidencie la presencia de situaciones de riesgo. Los alumnos deberán identificar estos riesgos y reflexionar sobre las posibles consecuencias.

  3. Planteamiento de preguntas orientadoras: Se formularán preguntas como: ¿Cuáles son las situaciones de riesgo más comunes en tu entorno familiar y comunitario? ¿Qué medidas preventivas podrías aplicar para evitar estos riesgos? ¿Cómo crees que afectan estos riesgos a tu salud, seguridad y al medio ambiente?


Desarrollo:



  1. Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar y analizar las situaciones de riesgo identificadas en el inicio de la clase. Se les proporcionará material de consulta y se les animará a buscar información adicional en recursos bibliográficos y en línea.

  2. Elaboración de med