Las propiedades extensivas e intensivas

Elizabeth Villela Torres
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo:



  • Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales.

  • Elaborar conclusiones basadas en el análisis de resultados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre las propiedades extensivas e intensivas.

  • Lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema para fomentar la comprensión lectora.


Sesión 2 (Hipótesis):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase.

  • División de los alumnos en grupos.

  • Cada grupo formulará tres hipótesis sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.

  • Lectura de un texto relacionado con el tema y discusión en grupo sobre las hipótesis planteadas.


Sesión 3 (Actividades experimentales):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase.

  • Presentación de diferentes materiales y sustancias comunes.

  • Los alumnos realizarán actividades experimentales para identificar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.

  • Registro de los resultados obtenidos.


Sesión 4 (Análisis de resultados):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase.

  • Los alumnos analizarán los resultados obtenidos en las actividades experimentales.

  • Compararán los resultados con las hipótesis planteadas en la sesión anterior.

  • Elaboración de conclusiones individuales y en grupo.


Sesión 5 (Comprensión lectora):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase.

  • Lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.

  • Los alumnos realizarán ac