El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Chuy Serrano- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual, construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Al inicio del ciclo escolar, los niños y niñas presentan estados de estrés por la separación de sus figuras de referencia, alterando su alimentación.
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del objetivo de la clase.
Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre emociones y cómo afectan a nuestro cuerpo y comportamiento.
- Generar una lista en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.
Desarrollo del tema (20 minutos):
- Explicar el concepto de sostenimiento afectivo y cómo este influye en el bienestar y desarrollo de las infancias.
- Realizar ejemplos y situaciones para que los alumnos comprendan mejor el tema.
Actividad práctica (10 minutos):
- Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de cuidado y vínculos amorosos.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos):
Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Aclarar dudas o preguntas de los alumnos.
Actividad inicial (10 minutos):