Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Paola Del Carmen Reyes- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de interés en la lectura y escritura en los estudiantes de primer grado.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de la clasificación de creaciones literarias: se evaluará la capacidad del alumno para identificar, clasificar y explicar las diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas. Se valorará la precisión en la clasificación y explicación, así como la originalidad en la presentación.
Autoevaluación de interés por la lectura y escritura: los alumnos se evaluarán a sí mismos en relación a su interés y participación en las actividades de lectura y escritura desarrolladas durante las sesiones. Evaluarán su propia actitud, motivación y esfuerzo para mejorar en estos aspectos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: el profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase, resaltando la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
- Pregunta disparadora: ¿Alguna vez han escuchado o leído alguna historia o creación literaria tradicional? ¿Qué creación literaria