Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Martin Almaguer
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo: Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema: Ética y biodiversidad.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la ética y la biodiversidad, y por qué son importantes.

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo de contenido (20 minutos):



  • Presentación de diferentes ejemplos de problemas ambientales que afectan a la biodiversidad.

  • Reflexión sobre cómo estos problemas pueden ser consecuencia de la falta de valores como el respeto, la responsabilidad, la justicia social y la equidad con la naturaleza.

  • Discusión de posibles soluciones basadas en estos valores.



  1. Actividad práctica (10 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá crear un cartel que promueva uno de los valores mencionados y su relación con la conservación y protección de la biodiversidad.

  • Los carteles serán expuestos y se dará un tiempo para que los demás alumnos hagan preguntas o comentarios.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de los valores trabajados y su importancia en el cuidado del medio ambiente.

  • Reflexión final sobre cómo podemos aplicar estos valores en nuestra vida diaria para conservar y proteger la biodiversidad.


Instrumentos de evaluación formativa: