Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel educativo: Primaria 6º grado

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos de convivencia que conocen.


• Introducción a los diferentes documentos que regulan la convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, leyes, etc.).


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos comparen diferentes reglamentos de convivencia y destaquen las similitudes y diferencias.


• Reflexión final sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de un caso hipotético de incumplimiento de normas de convivencia.


• Realización de un debate en grupos pequeños donde los alumnos propongan soluciones y argumenten la importancia de cumplir las normas.


• Puesta en común de las propuestas y conclusiones del debate.


• Explicación de la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la convivencia.

Sesión 3:

• Revisión de las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad (cartas de derechos humanos, reglamentos municipales, etc.).


• Realización de una actividad individual donde los alumnos elaboren un documento propio que regule la convivencia en un espacio determinado (aula, patio, casa, etc.).


• Puesta en c