Introducción al tema y concientización sobre la importancia de la prevención

Jaziel Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de la prevención (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de desastres naturales y acciones humanas, promoviendo la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.

    • Motivación: Proyectar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos si saben cómo actuar en esas situaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de conceptos: Explicar brevemente los diferentes tipos de desastres naturales (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros) y acciones humanas que pueden generar peligros.

    • Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones de desastres naturales. Los alumnos deberán discutir en su grupo cómo actuarían en esa situación y elaborar una lista de acciones de prevención y autoprotección.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se hará una lista conjunta en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido hoy sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre planes y protocolos de emergencia en su comunidad y traer la información a la siguiente clase.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observaci