Estilos de vida activos y saludables

JUDITH ARACELI CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Nivel: Primaria - 2º grado
Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Promoviendo la importancia de la higiene personal



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntarles sobre sus actividades físicas o deportivas favoritas.

    • Presentar el tema: Estilos de vida activos y saludables.

    • Explicar la importancia de la higiene personal para mantener una vida activa y saludable.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones y hábitos de higiene personal.

    • Mostrar imágenes o ejemplos de prácticas de higiene personal.

    • Realizar una actividad práctica, como lavado de manos, cepillado de dientes, etc.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y proporcionar retroalimentación individualizada.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de la higiene personal para mantener un estilo de vida activo y saludable.

    • Realizar una pequeña evaluación oral para comprobar la comprensión del tema.




Sesión 2: Promoviendo la actividad física y el juego



  • Introducción (10 minutos):



    • Recordar la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.

    • Preguntar a los alumnos sobre sus juegos o actividades físicas favoritas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes propuestas lúdicas o expresivas que fomenten la actividad física y el juego.

    • Realizar una demostración de