El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Introducción a la Física

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas cotidianos.


• Actividad de motivación: Presentación de un problema común de la vida cotidiana y preguntar a los alumnos cómo lo resolverían.

Fase de Desarrollo:

• Breve explicación sobre el pensamiento científico y su aplicación en la vida cotidiana.


• Presentación de ejemplos de problemas cotidianos y cómo se pueden abordar utilizando el pensamiento científico.


• División de los alumnos en pequeños grupos para que analicen y discutan problemas cotidianos y cómo aplicarían el pensamiento científico para resolverlos.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante el trabajo.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los problemas y soluciones planteadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán identificar un problema de su vida cotidiana y proponer una forma de solucionarlo utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema anterior: El pensamiento científico y su incidencia en la trans