El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Mejorar convivencia del aula mediante el estudio y análisis del conocimiento científico y las aportaciones científicas de hombres y mujeres.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Presentar el problema a los alumnos: Mejorar la convivencia del aula mediante el estudio y análisis del conocimiento científico y las aportaciones científicas de hombres y mujeres.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de la igualdad de género en la ciencia y la importancia de conocer las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física.


• Realizar una búsqueda en línea y en recursos bibliográficos sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la física.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una personalidad destacada en la física para investigar y conocer sus aportaciones.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la física y su influencia en la sociedad actual.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo se pueden aplicar los conocimi