Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo PDA: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Explicar brevemente el concepto de funciones vitales en plantas y animales.


• Presentar el problema de sana convivencia y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de plantas y animales que conozcan.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un animal para investigar sobre su tipo de desarrollo y nacimiento.


• Brindar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen su investigación.


• Apoyar a los grupos en la búsqueda de información y resolver dudas que puedan surgir.

Cierre:

• Cada grupo presentará ante la clase los resultados de su investigación.


• Se promoverá la reflexión y el debate sobre las diferencias entre animales vivíparos y ovíparos, y su relación con el entorno natural.


• Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes relacionen el tema de la clase con el problema de sana convivencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación:

• Nivel de participación y colaboración en el grupo.


• Calidad de la información recopilada.


• Organización y presentación de la investigación.

2. O