El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Diego Vieyra- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Secundaria 1º para Geografía: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Los alumnos deben conocer, apreciar y comprender su espacio geográfico.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión del espacio geográfico: Los alumnos responderán preguntas sobre los conceptos y relaciones sociedad-naturaleza abordados en las sesiones. Se evaluará la comprensión y aplicación de los contenidos trabajados.
Presentación individual: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que expondrán un aspecto del espacio geográfico que consideren relevante y su relación con la sociedad y la naturaleza. Se evaluará la capacidad de expresión oral, el análisis crítico y la conexión entre los conceptos abordados.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del problema y del objetivo de la clase.
- Discusión en grupo sobre las percepciones y conocimientos previos de los alumnos acerca de su espacio geográfico.
- Planteamiento de preguntas disparadoras para activar el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre el concepto de espacio geográfico y su construcción social y colectiva.
- Análisis de casos prácticos que evidencien la interrelación entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.
- Realización de actividades en grupos pequeños para identificar y analizar ejemplos concretos de interrelaciones