Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
JESSICA EVELIN MEZA- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Objetivo (PDA): Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y el problema que se abordará: la importancia de un reglamento para convivir de manera pacífica.
- Generar una lluvia de ideas sobre la función de las reglas y normas en la convivencia diaria.
Presentación del caso (15 minutos):
- Leer y analizar un caso hipotético donde se presenta un conflicto de convivencia debido a la falta de reglas claras.
- Discutir en pequeños grupos las posibles causas y consecuencias del conflicto.
Análisis del problema (20 minutos):
- Realizar una discusión en plenaria sobre el caso presentado.
- Identificar las necesidades comunes y las metas colectivas que se ven afectadas por la falta de reglas.
- Reflexionar sobre la importancia de construir acuerdos y reglas para una convivencia pacífica.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de reglas y normas existentes (15 minutos):
- Analizar las normas y reglas existentes