Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

PDA (Propósito de Aprendizaje): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo interdisciplinar: Analizar y reflexionar sobre el problema del clasismo en relación con las propiedades extensivas e intensivas de los materiales de uso común.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por propiedades extensivas e intensivas. Luego se presentará el problema del clasismo y se relacionará con el tema de la clase.
Desarrollo: Los alumnos formularán hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas. Se realizará una actividad experimental en la cual se medirá la masa y el volumen de diferentes materiales de uso común.
Cierre: Los alumnos analizarán los resultados obtenidos y elaborarán conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales.

Sesión 2:
Inicio: Se recordarán las conclusiones de la sesión anterior y se planteará cómo se pueden identificar sustancias a partir de sus propiedades.
Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad experimental en la cual identificarán sustancias a partir de sus propiedades extensivas e intensivas. Se utilizarán diversos materiales de uso común.
Cierre: Los alumnos compartirán los resultados de la actividad y reflexionarán sobre la importancia de las propiedades para identificar sustancias.

Sesión 3:
Inicio: Se planteará la relación