Introducción al tema

Maria González
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Planteamiento del problema: "En el aula de P3, a veces los niños pueden no entender completamente por qué es importante seguir reglas. ¿Por qué creen que es importante seguir reglas?"
    c. Breve lluvia de ideas sobre la importancia de seguir reglas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de imágenes, videos o cuentos relacionados con situaciones en el hogar y la comunidad donde se utilizan saberes comunitarios.
    b. Preguntas orientadoras:



    • ¿Qué situaciones reconocen en las imágenes, videos o cuentos?

    • ¿Cómo creen que se resuelven esas situaciones?
      c. Diálogo en grupo sobre las respuestas y reflexiones.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Recapitulación de lo aprendido.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: que los alumnos investiguen en sus hogares y comunidades situaciones donde se utilicen saberes comunitarios.




Sesión 2: Investigación y reflexión


Objetivo: Promover la investigación y reflexión sobre situaciones cotidianas donde se emplean saberes comunitarios, complementados y/o contrastados con otros conocimientos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Compartir en grupo las situaciones encontradas en sus hogares y comunidades.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una actividad de investigación en el aula,