Introducción al álgebra

Rodayi Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: "Resolver el problema de baja matrícula escolar"


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema interdisciplinario de baja matrícula escolar.

  • Explicar la importancia de la matemática en la resolución de problemas sociales.

  • Realizar preguntas abiertas para motivar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos distintos cuerpos geométricos y sus características.

  • Pedir a los alumnos que realicen mediciones de los cuerpos geométricos en el aula.

  • Guiar a los alumnos para que identifiquen las diferentes variables (longitud, área, volumen) y cómo se relacionan entre sí.


Cierre (10 minutos):



  • Discutir en grupo las observaciones y conclusiones obtenidas durante el desarrollo.

  • Revisar los conceptos clave relacionados con el álgebra y su aplicación en la representación de áreas y volúmenes.

  • Asignar tarea para reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de problemas que involucren la representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • Plantear preguntas que despierten el pensamiento crítico y la creatividad en la resolución de problemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Guiar a los alumnos para que resuelvan p