La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El acoso escolar entre pares.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que conocen los alumnos y en qué situaciones los utilizan.


• Plantear el problema del acoso escolar y reflexionar sobre las posibles causas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos en los que se utilicen distintas variantes lingüísticas del español.


• Realizar una lectura en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias en cada variante lingüística.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante lingüística para que investiguen sobre su origen, características y uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Pedir a cada grupo que prepare una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre la variante lingüística asignada, resaltando su importancia y valor cultural.


• Reflexionar sobre la diversidad lingüística como una riqueza cultural y cómo puede enriquecer la comunicación entre las personas.


• Plantear la conexión entre el respeto a la diversidad y la preven