Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 2º

Esther Mejia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes en Preescolar 2º


Objetivo:
PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología:
Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)


Introducción: (10 minutos)



  • Saludo a los niños y niñas.

  • Realizar una breve dinámica para activar la atención y concentración de los estudiantes.

  • Presentar el tema de la clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Mostrar diferentes libros de cuentos, leyendas, fábulas y relatos de la comunidad.

  • Invitar a los estudiantes a explorar los libros y elegir uno que les llame la atención.

  • En grupos pequeños, pedir a los niños y niñas que compartan sus cuentos elegidos y describan por qué les gusta.

  • Fomentar la lectura de cada grupo, proporcionando apoyo y orientación según sea necesario.


Actividad principal: (15 minutos)



  • Cada grupo deberá seleccionar una historia para narrarla utilizando diversos lenguajes como la dramatización, dibujos o títeres.

  • Los estudiantes deberán planificar y organizar la secuencia de la historia que desean contar.

  • Cada grupo deberá presentar su narración frente a sus compañeros, utilizando el lenguaje verbal y no verbal, y respetando la secuencia lógica de la historia.


Cierre: (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento que se apreciaron en las historias narradas.

  • Agradecer la participación y el esfuerzo de los estudiantes.


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