Introducción al tema y sensibilización ambiental
Yarathzed Navarro
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y el medio ambiente, así como la necesidad de su conservación.
Actividad 1: Dinámica "El árbol de la vida"
- Los alumnos formarán un círculo y se les explicará que cada uno representará a un ser vivo.
- Se les pedirá que nombren diferentes seres vivos y se asignarán a cada alumno.
- A medida que se nombren los seres vivos, los alumnos se tomarán de las manos, formando una red interconectada.
- Al finalizar, se hará una reflexión sobre cómo la pérdida de un ser vivo afecta a toda la red.
Actividad 2: Lectura y análisis de texto sobre la biodiversidad en México
- Se entregará a los alumnos un texto corto sobre la biodiversidad en México.
- Se les pedirá que lo lean en voz alta y luego se realizará una discusión en grupo sobre los aspectos más relevantes.
- Se fomentará la participación de los alumnos para que compartan sus puntos de vista y conozcan más sobre la riqueza natural de México.
Sesión 2: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente
Objetivo: Comprender los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, así como su importancia para el bienestar común.
Actividad 1: Trabajo en grupos sobre los factores de la biodiversidad
- Los alumnos se organizarán en grupos y se les asignará un factor de la biodiversidad (clima, suelo, agua, etc.).
- Cada grupo investigará sobre el factor asignado y elaborará un cartel informativo con imágenes y texto explicativo.
- Al finalizar, se presentarán los carteles en clase y se realizará una retroalimentación para fortalecer la comprensión de los factores de la biodiver