Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Minerva Chacon
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Grado: 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, reconociendo sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de manifestaciones culturales y símbolos y su importancia para identificar a la comunidad y a México como nación.



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican su comunidad.



  • Actividad 2: Realizar una actividad de Aprendizaje servicio en la comunidad, como por ejemplo, visitar un museo local o entrevistar a personas mayores para conocer las tradiciones y manifestaciones culturales que identifican a la comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: Recordar las manifestaciones culturales y símbolos identificados en la sesión anterior.



  • Actividad 1: Investigar en grupos sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los pueblos indígenas y afromexicanos.



  • Actividad 2: Realizar una actividad creativa en grupo, como por ejemplo, diseñar un mural o un collage que represente las manifestaciones culturales y símbolos identificados.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación: Repasar las manifestaciones cultural