Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Conocer el orden lógico de las autobiografías

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de asistencia.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una autobiografía famosa y breve lectura en voz alta.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si han leído o escuchado sobre autobiografías.
   
   
   • Breve conversación sobre la importancia de contar nuestras propias historias.
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de que cada estudiante escribirá su propia autobiografía.
   
   
   • Mención de la importancia de organizar los sucesos en un orden lógico.
   
   
   • Presentación del problema a resolver: ¿Cómo organizar los sucesos autobiográficos de manera clara y ordenada?
   
   
   
   



4. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Distribución de materiales para la escritura (hojas, lápices, etc.).
   
   
   • Instrucción para que cada estudiante anote los sucesos más relevantes de su vida en una lista.
   
   
   • Recordarles el objetivo de organizarlos de manera lógica.
   
   
   
   



5. Trabajo en parejas (5 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de parejas.
   
   
   • Instrucción para que cada pareja comparta sus listas y se ayuden a identificar el orden lóg