Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Prevención de situaciones de riesgo en el entorno escolar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la sesión con una dinámica de reflexión sobre situaciones en las que los alumnos han tenido que tomar decisiones por sí mismos o solicitar ayuda.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos en el entorno escolar y cómo pueden ser prevenidos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una historia corta o una situación ficticia en la que un niño tiene que tomar una decisión sin la ayuda de un adulto.


• Realizar preguntas guía para promover la reflexión y discusión de los alumnos sobre las decisiones que se tomaron y los riesgos asociados.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que pueden decidir por sí mismos y situaciones en las que necesitan solicitar ayuda.


• Fomentar el análisis de los límites y riesgos del entorno escolar y cómo pueden ser prevenidos.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido y destacar la importancia de saber tomar decisiones adecuadas y solicitar ayuda cuando sea necesario.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos identifiquen y anoten situaciones de riesgo