Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: La importancia de las fuentes históricas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema trabajado anteriormente.


• Presentación del caso problemático: "La importancia de las fuentes históricas".


• Motivación para la exploración del problema a través de preguntas como: ¿Por qué es importante estudiar la historia? ¿Cómo podemos reconstruir el pasado? ¿Qué pasa si no tenemos fuentes históricas confiables?

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en equipos de trabajo.


• Presentación de diferentes tipos de fuentes históricas (documentos, testimonios, artefactos, etc.) y ejemplos de su uso como evidencia en la investigación histórica.


• Lectura y análisis de textos relacionados con la importancia de las fuentes históricas.


• Análisis de casos concretos en los que la ausencia o la falta de fuentes históricas dificultan la reconstrucción del pasado.


• Debate en grupos sobre la importancia de las fuentes históricas y su relación con la reconstrucción de la historia de los pueblos antiguos.

Cierre:

• Puesta en común de los debates realizados en cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas y su aplicación en el estudio de los pueblos antiguos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las tareas asignadas en