Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria - Preescolar 1º

Haymed Naydelin Fabela
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria - Preescolar 1º


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de respeto y turno.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una ronda de palabras donde cada alumno comparte algo que le gusta o una necesidad que tenga.

    • Invitar a los demás alumnos a prestar atención y respetar los turnos mientras cada uno habla.



  3. Desarrollo del proyecto (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos la tarea de crear un mural comunitario de las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de cada uno.

    • Proporcionar a los alumnos materiales como papel, crayones, tijeras, pegamento, etc.

    • Invitar a los alumnos a trabajar en grupos para compartir y expresar sus ideas y emociones a través de dibujos y palabras en el mural.

    • Fomentar la colaboración y el respeto entre los alumnos durante el desarrollo de la actividad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio (5 minutos):



    • Repasar las normas de respeto, escucha activa y turnos establecidas en la sesión anterior.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una sesión de relajación y control emocional donde los alumnos practiquen técnicas de respiración y concentración.



  3. Desarrollo del proyecto (30 minutos):



    • Continuar con la creación del m