Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Pilar Garcia
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Intercambiar con los pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país.

    • Motivación: Mostrar imágenes y objetos representativos de la comunidad y el país.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos comprender y valorar la importancia del Día de la Independencia de México y cómo se celebra?"

    • Breve explicación sobre la importancia del Día de la Independencia y su celebración en México.



  3. Exploración del problema (15 minutos):



    • Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará material de lectura relacionado con el Día de la Independencia de México y sus tradiciones.

    • Los estudiantes deberán leer el material y discutirlo en sus equipos.



  4. Planificación de la representación artística (15 minutos):



    • Cada equipo deberá planificar una representación artística que permita comprender y valorar la importancia del Día de la Independencia de México y cómo se celebra.

    • Los estudiantes podrán elegir entre música, danza, teatro, pintura u otra forma de expresión artística.




Sesión 2:



  1. Presentación de las represe